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孩子在不同年龄阶段有哪些共同的游戏呢?

2024-10-21 22:40  来自:未知  凌晨365手游网

一、孩子在不同年龄阶段有哪些共同的游戏呢?

1. 3—4岁(小班)幼儿的游戏特点是平行游戏,也可以说是对同伴无意识的模仿游戏:

他们的行为受到周围同伴的影响,看到别人做什么自己也要做什么。比如:一个孩子正在玩“打桩床”(一种将木棒或者球敲击进洞的游戏),另一个孩子看到了也在那里用力敲,实际上他的洞口并没有放什么东西,他只是单纯地在模仿同伴的活动,觉得这样有趣。

2. 4—5岁(中班)幼儿的游戏特点是联合游戏:

他们身上已经有了共同游戏的影子,从一开始的相互间的松散关系,逐渐变得有了相同的游戏目的,只不过这种目的是随时变化的。比如幼儿一会儿说“咱们一起搭 房子吧”,一会儿又会被一根长条积木吸引,把它当做长枪玩模拟打枪的游 戏了。

3. 5—6岁(大班)幼儿游戏的特点是合作游戏:

他们有了和同伴一起共同游戏的愿望,在游戏前有明确的目的,事先会进行游戏任务的分工,追求游戏的结果,会克服困难完成游戏任务。比如:幼儿商量一起搭建一个游乐园,即使有的孩子想搭建高楼,他也会遵从游戏分工完成用小插片 搭建花坛的任务。这时孩子有了一定的坚持性,会在几天内为一个任务而持续选择一个区域,直到任务完成。

二、甲乙两人玩猜数字游戏,先有甲心中任想一数字,记为a,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙所猜的数字记为b,

甲、乙各有4种选法,共4×4 = 16种。

其中“心有灵犀”的有:

甲 = 乙,共4种

甲和乙差1的,共(0、1)、(1、2)、(2、3)这3组6种(计顺序)

共有 10种

概率 = 10/16 = 62.5%

您一定和朋友玩过猜数字游戏吧,如:猜对方年龄,猜对方心理想的数等等。一个经典的猜年龄游戏玩法如下:

甲:请你用67乘以你的年龄,然后告诉我结果的最后两位数。

乙:5.

甲:15岁,甲立刻说到。

(1) 奥妙何在?很简单:甲把乙说的结果乘以三,所得之数的最后一位或两位就是答案。

(同学找出原因)为什么

三、不同年龄阶段的孩子适合玩什么游戏

玩游戏要根据不同年龄阶段的孩子来划分,下面我为大家整理了不同年龄阶段的孩子适合玩的游戏,希望对大家有所帮助。

不同年龄阶段的孩子适合玩什么游戏 0-1岁,喜欢户外悦耳的声音

0-1岁的新生儿处于第一个生长高峰期,视觉、听觉、嗅觉、触觉等迅速发展。调查结果显示,这个阶段的孩子喜欢的户外活动多以各种感觉器官的刺激为主,如:听大自然声音、触摸各类物体、观察不同的形状和颜色,注意运动的物体等。90%以上的孩子喜欢听动听的声音,小鸟“叽叽喳喳”地唱歌,他们脸上的表情多是愉悦的,而且嘴巴里会随之发出“咿呀、咿呀”或者“噢、噢”的声音;微风吹过树林,发出“沙沙、沙沙”地声音,他们的眼神多是宁静的,仿佛在享受天籁之音。同时,他们听到一些噪音也易表现出急躁和反感。如听到过年轰隆的鞭炮声,表现出很恐惧或者往大人怀里躲。85.5%以上的孩子喜欢触摸凹凸不平的物体,比如石头、树木等。77.8%以上的孩子喜欢鲜艳的颜色,红色的风筝、绿色的草地、蓝色的天空等让他们兴奋。

1-3岁,喜欢捡树叶、玩沙子、踢球

1-3岁的孩子身体增长速度开始减慢,思维能力开始迅速发展。他们的户外活动偏重于精细动作、手眼配合等方面。调查结果显示,走、跑、跳跃、上下台阶、扔球和投沙袋等户外运动受到孩子们的喜欢,虽然有时跌跌撞撞地,但如果家长不紧张,孩子即使哭了也乐此不疲;两三岁的孩子大部分对捡树叶、玩沙子、踢球等户外游戏充满激情。

3-6岁,注重情感认知和社交培养

3-6岁的孩子生长速度平稳,各个系统协调发展,情商开始迅速发展。他们的户外活动需要注重情感认知和社交培养,如:小伙伴一起玩滑梯、捉迷藏等。这个阶段的孩子以上幼儿园为主,近八成的孩子不愿独处。比如玩滑梯,如果一个孩子玩,一会儿就厌烦了,还会询问其他小朋友为什么不来,要求家长帮忙联系。如果和一群孩子玩能够玩上很长时间。

6-9岁,偏向知识性、探秘性的活动

6-9岁的孩子注意力、观察力、记忆力全面发展,有强烈的好奇心,逻辑推理能力增强。调查结果显示,他们的户外活动偏向一定的知识性、探秘性,比如观鸟园、昆虫王国、徒步旅行、骑单车等受到九成以上孩子的'青睐。这个阶段的孩子身体健康、求知欲强,从电视画面上看见各种好玩的、稀奇的地方后,会强烈要求妈妈爸爸带着去看。如果带孩子跟随旅行团出游,七成以上的孩子懂得遵守规则,听大人的话。

9-12岁,兴趣特点逐渐明确

9-12岁的孩子,心理特点复杂,情感需求增强,情绪波动增多,兴趣特点逐渐明确。他们的户外活动需要注重增长见识和学习技能方面,武术、舞蹈、游泳、跳绳、轮滑、野营野炊、探险、长途跋涉、球类等受到89.9%孩子的喜欢。在寒暑假儿童户外活动内容的调查中,选择郊游、登山、夏令营的人数比例大幅度上升。高年级学生比低年级学生更渴望在假期时自由地玩,对野外大自然的兴趣也日益浓厚。

四、适合小班年龄的体育游戏名称有哪些

适合小班年龄的体育游戏名称有:分类、请你照我这样做、我的五官、分彩石、找娃娃等。

1、分类

游戏准备: 食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法:分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

2、请你照我这样做

游戏方法:先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。”模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。

3、我的五官

游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法:老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。

游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。

4、分彩石

游戏准备:三种颜色的彩石, 三种颜色空盒子

游戏方法:将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。

5、找娃娃

游戏准备:能发出声音的娃娃一只

游戏方法:请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈,双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色,游戏继续进行。

游戏规则:妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

游戏一:

区域名称:走跑跳区

适合年龄:小班

游戏名称:走曲线

游戏目标:提高幼儿绕曲线走的能力。

游戏准备:事先在场地上画好各种弯曲的曲线。

游戏玩法:教师先带领幼儿观察地面上的曲线,请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走,走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍,一个跟着一个沿着曲线走,注意脚要踩在曲线上,走到曲线终点后再重新开始。

游戏规则:走的时候一定要沿着曲线走,脚要踩在曲线上。

游戏二:

区域名称:走跑跳区

适合年龄:小班

游戏名称:勇敢向前跳

游戏目标:练习双脚向前并跳

游戏准备:教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片(小动物与起跳线的距离有远有近。

游戏玩法:游戏开始前,教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线,并示范跳跃方法:身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂,最后用力向前跳。幼儿游戏时,请幼儿站在起跳线后,引导幼儿用正确的方法跳,鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。

游戏规则:一定要双脚并拢站在起跳线后面,不能超过起跳线。

游戏三:

区域名称:走跑跳区

适合年龄:小班

游戏名称:送小动物回家

游戏目标:发展沿指定线路来回跑的能力

游戏准备:1、小动物玩具若干。

2、在场地上画好送小动物回家的线路、布置好小动物的家。

游戏玩法:教师以故事的口吻导入活动:“小朋友们,今天给你们一个任务,有一些动物宝宝迷路了,请你们把它们送回家吧!”请每位幼儿抱一个动物宝宝,沿着老师画的路线把动物宝宝送回家,然后沿刚才的线路返回。

游戏规则:幼儿每次只能送一个动物宝宝,并且要沿着规定的线路送。

游戏四:

区域名称:走跑跳区

适合年龄:小班

游戏名称:跳一跳

游戏目标:发展幼儿向上纵跳触物的能力

游戏准备:1、画好的水果图片若干。

2、将各种水果图片悬挂起来,高度不同。

游戏玩法:先引导幼儿认一认各种不同的水果宝宝。玩法一:请幼儿向上跳跃并用手指去触碰自己喜欢的水果宝宝,比一比谁能碰到更高的水果。玩法二:教师说出某一水果的名称,请幼儿去触碰相应的水果。

游戏规则:幼儿向上跳跃触碰到水果即可,不能把水果拿下来。